的邹忌，会真有其人么？”
看吧，大人总寄望小孩子的太多，也许她在给太子布置这篇作业之初也是希望太子能悟出所谓“此可谓战胜于朝廷”的真谛，孰知，太子对文中主人公的容貌感了兴趣。毕竟是个不过十岁的孩子呢。
“应该有罢，因为世上既然像老师这样的人，自然会有邹忌那样的人。”不等她答，他已经径自给下了注解。
宣隐澜一怔：“老师是怎样的人呢？”
“老师很美呢，是陵儿所见人中之最美之人。就像是……像是杨家女，回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色！”
“咳，咳！”这娃娃不提起她兴许会忽略还有这个典故，“你从哪里得获这首《长恨歌》，竟还能默诵下来？”
“没有默诵下来，陵儿只能记得前面五句，后面就……”小太子面生愧色，“陵儿似乎很笨呢。”
她叹息：“老师问得是你从哪里得知的这首诗，老师自问从未教过你。”
“老师忘了么？这首诗是和老师的《治安策》一并拿给陵儿的。”
十日前，太子想拜读老师当年高中榜首时所著的华丽篇章，跑到翰林院的试卷库翻查未果，遂向她这位撰写者索讨。好在为防有朝一日再也不能熟记，她曾在试后默了十余份放在在书房，顺手拿了一份给他。想不到买一赠一，带了附属品，应该是哪一时信手涂鸦后的结果。对一个十岁的孩童来讲，《治安策》和《长恨歌》相比，显然后者的吸引力更大一些。
第一局：贾谊vs白居易，后者胜。白老爷子若地下有知，该会欣慰的么？
也许她可以从另一个层面诠解：《长恨歌》寓意非凡，能有力戒导未来的王者戒色戒淫戒骄戒奢……好吧，如此弘重的主题寄放在这首浅显上口的长篇诗歌上，和那些位自《红楼梦》这部字里行间充斥着对往昔繁华追忆贪恋的巨作中硬生生总结出了“无情的封建社会对一对追求爱情的纯真男女的无情摧残”中心思想的饱学之士们，当有异曲同工之嫌。
“老师，您说这杨家女和老师比起来，谁更美呢？”勒陵又问。
拜托，她是堂堂“男儿身”的国相呢。宣隐澜甩衣而坐：“杨家女是传说中有名的美人，老师哪能望其项背？”
“可是，诗中所说‘六宫粉黛无颜色’，老师已然做到了啊。”
“何以见得？”她颦眉，“老师如何做到了？”
勒陵微微瑟缩，讷讷道：“是……是母后说，老师媚惑父王，置六宫粉黛于无物……”
“太子。”她微笑，“也许，对十岁的孩子来说，你现在这番话还可以理解为童言无忌。但对于王家的儿女来说，尤其将来要继承王位的太子，已然是失言了。今后，王后对太子的任何教诲，均不要随意向任何人透露，明白么？”
因为，她不是一个宽宏大度的人。王后再挑战自己的底线下去，她难保不会出手。
勒陵似懂非懂，只管点头。
这孩子慧根不弱，只是……是太优越了罢，比起邶风学苑那些自幼失怙的孩子们，究是太幸福了些。
“继续读书罢。”她道。
时移，世移，那些小朋友们可好？
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