”
“那还好,没被白打。”李笠说完,指了指楼内:“里面说话。”
薛氏姊妹还在为儿子被人打得鼻青脸肿而揪心,却被李笠的行为弄得有些茫然:怎么回事,儿子被人打了,做父亲的都不生气?
打赢了就没事了?我儿子被打的这么惨啊!!
楼内,各人各自坐好,李笠听儿子讲事情由来,当然,这其实是讲给薛氏姊妹听的。
事情发生在前天,那天是散学典礼,两个班的学生因为某些原因应发矛盾,于是“江湖事江湖了”,约架。
一场“战斗”在晚上爆发。
“说说你们的战术。”李笠提出要求,年长几天的李?,闻言眼睛一亮,讲解起来。
三班的学生,打群架是出了名的猛,他们班为了打赢这场仗,决定行诈败之计。
但因为是约架,地点定死了,是军校的第二操场,那里四周空旷,单纯的诱敌,怕是不行。
所以他们的计策需要通过变阵来实现:
以横阵交锋,李?所在的“中军”,会在“交战”时故意溃败、后侧,引对方实施中路突破战术。
然后,左右两翼将突入的“敌军”切断,“断其一指”,接着反击。
这种战术有个问题,因为双方都是赤手空拳,打起来就是大混战,持续时间长,短时间内不可能让对手“失能”。
对方中路突破后,己方左右两翼未必能及时摆脱对方左右两翼的纠缠,导致弄巧成拙,真的被对方中路突破。
然而不试一试,又怎么知道行不通?
“后来战况如何?”李笠又问,这次到李旼回答:“他们好狡猾,正面看上去是横阵,结果是梯形阵,集中兵力强攻我军右翼!”
“我军没有游骑分张左右,正面没看出来!”
自称“我军”,这孩子入戏很深。
李笠问:“所以,他们没有实施中路突破,而是强攻右翼?”
“对,不过我军反应很快,兄长的中军后撤,见情况不对,立刻迂回,绕到我军右翼外侧,攻其侧翼。”
“很快将其击溃!”
李笠听到这里,感觉到不对劲:梯形阵的强攻一侧,兵力最多、阵型最厚,哪里是那么能够“很快击溃”的?
果不其然,李旼有些懊恼的说:“结果他们是诈败,趁着我军追击,阵型松散,很快反击。”
“还好兄长及左右浴血奋战,硬是扛下对方围攻,随后战局胶着,变成大混战。”
大混战中,李?、李旼被打成猪头,其他同学也好不到哪里去。
但战局最后的扭转,还是他们班有人组织起突击小组,以锥形阵突击“敌军大将”(最能打的那几个)成功。
才在教职工赶来之时,勉强获胜。
李笠听儿子兴致勃勃地将一场群架,讲解成战况激烈的“两军交锋”,很满意。
虽然中二了一些,但军校生打架就是要有这种气势和战术素养!
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