”
“那还好，没被白打。”李笠说完，指了指楼内：“里面说话。”
薛氏姊妹还在为儿子被人打得鼻青脸肿而揪心，却被李笠的行为弄得有些茫然：怎么回事，儿子被人打了，做父亲的都不生气？
打赢了就没事了？我儿子被打的这么惨啊！！
楼内，各人各自坐好，李笠听儿子讲事情由来，当然，这其实是讲给薛氏姊妹听的。
事情发生在前天，那天是散学典礼，两个班的学生因为某些原因应发矛盾，于是“江湖事江湖了”，约架。
一场“战斗”在晚上爆发。
“说说你们的战术。”李笠提出要求，年长几天的李?，闻言眼睛一亮，讲解起来。
三班的学生，打群架是出了名的猛，他们班为了打赢这场仗，决定行诈败之计。
但因为是约架，地点定死了，是军校的第二操场，那里四周空旷，单纯的诱敌，怕是不行。
所以他们的计策需要通过变阵来实现：
以横阵交锋，李?所在的“中军”，会在“交战”时故意溃败、后侧，引对方实施中路突破战术。
然后，左右两翼将突入的“敌军”切断，“断其一指”，接着反击。
这种战术有个问题，因为双方都是赤手空拳，打起来就是大混战，持续时间长，短时间内不可能让对手“失能”。
对方中路突破后，己方左右两翼未必能及时摆脱对方左右两翼的纠缠，导致弄巧成拙，真的被对方中路突破。
然而不试一试，又怎么知道行不通？
“后来战况如何？”李笠又问，这次到李旼回答：“他们好狡猾，正面看上去是横阵，结果是梯形阵，集中兵力强攻我军右翼！”
“我军没有游骑分张左右，正面没看出来！”
自称“我军”，这孩子入戏很深。
李笠问：“所以，他们没有实施中路突破，而是强攻右翼？”
“对，不过我军反应很快，兄长的中军后撤，见情况不对，立刻迂回，绕到我军右翼外侧，攻其侧翼。”
“很快将其击溃！”
李笠听到这里，感觉到不对劲：梯形阵的强攻一侧，兵力最多、阵型最厚，哪里是那么能够“很快击溃”的？
果不其然，李旼有些懊恼的说：“结果他们是诈败，趁着我军追击，阵型松散，很快反击。”
“还好兄长及左右浴血奋战，硬是扛下对方围攻，随后战局胶着，变成大混战。”
大混战中，李?、李旼被打成猪头，其他同学也好不到哪里去。
但战局最后的扭转，还是他们班有人组织起突击小组，以锥形阵突击“敌军大将”（最能打的那几个）成功。
才在教职工赶来之时，勉强获胜。
李笠听儿子兴致勃勃地将一场群架，讲解成战况激烈的“两军交锋”，很满意。
虽然中二了一些，但军校生打架就是要有这种气势和战术素养！
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