第2291章此番教学不可学(第三更)
科举一天天临近,不少的学子暂时放弃临时的教学任务,不教小孩子了。
他们背论语、背医书、做数学题、和其他人举办聚会,聚会的时候谈论国家大事,时务策要用。
宋德继续管着庄子上的事情,论语、考试的医书,他早背熟练。
数学题能有多难?难得过庄子上的账目和管理时候的应用?
至于时务策,他是李家庄子大总管,他负责的事情就是按照时务策里的做。
另外需要一首歌行,题目未给。
青黛小丫头带着师弟师妹背书,他们要考三个科。
李易每天抽出两个时辰为徒弟们讲国家大势,用各种书籍里的内容,旁征博引。
农业、工业、第三产业、军事、政治、人文、经济、金融、教育、医疗、外贸、行政、水利、物流、人口、外交……
他讲课的过程被录下来,五品以上的官员需要学。
李家庄子的庄户同样得学,平时东主不会这么讲课。
一堂课下来,李易会用粉笔写满三个黑板的板书,可升降的黑板来回换,顺便还有制作好的电脑软件演示在屏幕上出现。
“万里之贸,大海成道,临地物种相貌,诸国降价争告。管子书其谋,理念尽春秋。
管子一书,乃书其思,而非其实,实则多有不实之处。
鱼盐非齐独显,勾栏不触路远。何来钱财无尽?
鲁绨之谋、衡山之谋、买鹿之谋、菁茅之谋,只作笑谈。
若那般轻易,为师何必累死累活钻研技术?
然!学其意,而非行。
天之道,损有余而补不足;人之道,损不足而奉有余。
凡贸易者,交换也!拥计者,拥钱矣!
是必夷之各国,兴纵横捭阖,横则秦帝,纵则楚王。
六国之亡,亡在人心,夷商之国,利至必分。”
李易在讲台上边写边说,给三个徒弟讲海外贸易将来会出现的争斗情况。
告诉弟子,咱们到外面做买卖,其他的夷商都是小的国家和势力。
他们之间会有所竞争与矛盾,谁的东西便宜咱们就买谁的,他们要使劲降价。
像管子一书所写,不过管子的书里所写的东西不实用,那么好用的话,我还费尽心思赚钱?我照着抄不就行了?
但咱们学的是管子里的贸易战思维模式,贸易战中所体现出来的就是天道与人道的关系。
咱们有技术就能换来钱,估计其他的小国发现情况后会想办法联合。
别怕,六国联合依旧被秦朝吞并,就在于互相之间的算计与利益,怎么通过调整贸易关系,就能让他们分崩离析。
三个孩子一会儿点头一会笑,听得津津有味的,师父讲得太有趣了,听完印象深刻。
当然,这堂课,庄户听的话,需要额外翻译。
李易这么讲课速度快,一堂课能讲很多内容。
他无须考虑学生
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