”小小的许问自己回答起了对方,“你把你的胶水借我用,我分你一半树叶。”
“好!”女同学立马答应,很不客气地伸手,想去抓许问的树叶。
“不行,我来分。”小许问拦住了她,自己把叶子非常公平地分成了两份,给了她一份,然后,看看自己只剩两厘米不到的固体胶,接过了女同学信守承诺递过来的一管胶。
教室里安静下来,所有人都在埋头苦干,只能听见树叶与纸张摩擦的细微沙沙声。
成年的许问从一个奇妙的视角看着年幼的自己。
这个时候,他知道他可以接管自己的身体,完成这项课堂作业,但他却没有动手,只是俯视着自己极其认真地切割、拼接、粘贴。
他跟别人不一样,用的不是剪刀,而是一把生锈的小刀,削铅笔的那种。近刀柄的部分生锈了,但刀刃磨得光亮,许问记得,是他自己磨的,他从小就很擅长做这些事情。
他的动作熟练而快速,早已胸有成竹。
这些树叶都是他挑选过的,颜色不一样,枯萎程度也不同。
年幼的他非常巧妙的利用它设计出不同的层次、不同的渲染方式,在现在的他看起来当然有很多笨拙与缺陷,但那时候的他,不仅年纪小,也没受过半点相关的训练与教育,能做成这样已经很了不起了。
这件事许问其实已经记得不太清楚,现在他静静旁观,片刻后,长长吐出一口气。
小许问的水平比同学们高得多,认真程度更是不可同一日而语,最后做出来的作品当然也不是一个水平的。
就算是他的同桌小女生,分去了他的一半树叶,最后完成的作业一样也是乱七八糟,简陋粗糙得惊人。
当然,这才是小学中低年级学生应有的水平。
许问拼贴的就是他们学校,绿树掩映着红楼,青藤蔓爬,阳光温柔洒落。
整幅作品构图水平只算平平,但颜色运用得非常巧妙,光影安排尤其突出,不出所料,被老师评为了第一名,拿到了那个漂亮的纸绣球。
“又是他。”许问听见一些同学在这样说,而年幼的他,却只是低着头,默默地把那管还剩一大半的固体胶还给了同桌女生。
光影转换,画面切到了另一个时候。
那是在自己家里,四周空空荡荡,一个人也没有。
小许问手里拿着一张纸,上面写着下节手工课的的课堂要求,比上次复杂多了,油画棒什么的,家里不可能有。
许问走到书桌旁边,拉开抽屉。
里面有一些纸币和少量的零钱,跟上次他看见的时候一模一样。
爸妈临走的时候,又忘记把钱给补进去了。
他摸了摸自己的肚子,拿起钱,放了回去,过一会儿又拿了起来。
小许问站在抽屉旁边,犹豫万分,最后他轻轻叹了口气,终于还是把钱放了回去。
他把那张纸放在柜子上,一阵风吹过,把它吹进了垃圾筒里。
许问看着躺在床上、用被子蒙着头的自己,轻声自言自语:“我都忘了……”
画面再次切换,这次很快,一点点地唤醒了许问尘封已久的回忆。
从那次之后,他在手工课和美术课上就开始摆烂了,圆脸老师看着他的眼神越来越失望,最后移开目光,再也不会关注他了。
而渐渐的,许问专注学习,完全忘记了自己小时候曾经有过这样的爱好与能力。
直到十多年后,他收到那份遗嘱。
原来我还喜欢过这个啊……
如今,有了另一段经历的他看着过去的自己,心中一些惘然,一些恍然,而一转眼间,光线又发生了变化,一个巴掌重重地抽在了他的脸上!
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