动起来的事物所捕获。
所以,上课时简单的文字和图片并不能很好地抓住学生们的注意力,而动画视频等这种“动起来”的形式则可以做到这一点。
因此,在后来的教学生涯中,遇到合适的知识点,沈淮岚都会尝试着将其做成一段小动画,或者其他形式的微型视频。
这也算是他的一个教学技巧之一。
这堂课,虽然无法做到完全的成功,但是对于这个班级来说,沈淮岚已经创造了一个奇迹。
随着这节课的继续,越来越多的学生开始放下自己的事情,抬起头来,把注意力放到投影仪和白板上。
下课的时候,坐在最后面听课的老板站起来为沈淮岚鼓掌。
从此,沈淮岚就顺利地留了下来。
由于他在各个科目上都非常擅长,尤其是生物,讲得深入浅出,所以很快有很多家长带着孩子慕名前来。
辅导机构的生意越来越好,老板笑得合不拢嘴,直说自己捡到宝了。
所以,对于沈淮岚会带着孩子来上班这件事,老板也没有反对,反而给他准备了一间小隔间当办公室,便于孩子的休息和父子互动。
沈淮岚十分感激。
好像每次自己在困境时,总能够遇上给予自己几分温暖的人。
说到这里,他又想起钱叔钱婶一家子来。
沈淮岚拿起手机,想给他们打一个电话,告诉他们小光光出生了,也算报个平安。
但是一想到上次相见,沈淮岚又放下了手机。
那次,他在穆庭的病房里,向他们介绍穆庭,说那是他的alpha。
如果这个电话打过去,他们问起穆庭,自己该怎么回答?
沈淮岚不知道。
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